A importância do ensino de Arte Digital nas comunidades da periferia de São Paulo
Este artigo apresenta como é realizado o trabalho nos Telecentros, sobre o ineditismo do projeto, sua importância para os usuários e a ferramenta de software livre como motor de novas possibilidades.
Introdução
NOTA: Esse artigo dá seqüência ao previamente publicado:
O ensino de Arte Digital é algo inédito na periferia de São Paulo. O arrojo da proposta feita pelo projeto Telecentros deve ser vista com bons olhos por aqueles que acreditam no ensino da arte como ferramenta de troca de conhecimentos e aproximação entre as diferentes pessoas desta cidade e do mundo.
Recentemente, iniciei o trabalho de multiplicação para oficineiros da região sul. A maior parte dos participantes conhecem as ferramentas, já tentaram usá-las, mas por falta de conhecimentos as deixavam de lado.
O primeiro passo para o usuário do Telecentro tomar contato com o mundo digital é o curso de informática básica. Daí para frente, outras oficinas são propostas (Arte Digital, Comunicação Comunitária, Pesquisa na Rede, Criação de Sites, Educação Ambiental, Capacitação para Inserção no Mundo do Trabalho e Serviços Públicos na Internet) para o usuário, que pode optar entre uma atividade ou outra, aumentando assim seus conhecimentos em outras áreas.
Neste panorama incluem-se os oficineiros que são os multiplicadores das oficinas, intermediando a atuação da Equipe de Atividades, proponente das oficinas, e os usuários, àquem elas se destinam.
Nas observações que tenho feito diariamente, desde o início do trabalho, venho percebendo, que muitos usuários espontaneamente, buscam através de um trabalho mais artístico, expressar se, desenvolvendo trabalhos criativos, que se instrumentalizados devidamente, mostrariam todo seu talento e potencial criativo.
É neste sentido que vejo a importância do ensino da arte à este usuário, como forma de instrumentalizá-lo com novos conhecimentos, proporcionando ao mesmo o desenvolvimento de suas idéias, exercitando assim sua criatividade e percepção.
Outro fator importante é, que ao mesmo tempo, este usuário tem a oportunidade de usar os softwares livres, até então, com seu uso pouco conhecidos ou utilizados, para a geração de seus trabalhos nos locais mais diversos da periferia de São Paulo, onde sabemos que as oportunidades, são na sua grande maioria, raridades.
By rosangelaap at 29/04/2004 - 18:52 publicado no site www.agentenarede.org
O ensino de Arte Digital é algo inédito na periferia de São Paulo. O arrojo da proposta feita pelo projeto Telecentros deve ser vista com bons olhos por aqueles que acreditam no ensino da arte como ferramenta de troca de conhecimentos e aproximação entre as diferentes pessoas desta cidade e do mundo.
Recentemente, iniciei o trabalho de multiplicação para oficineiros da região sul. A maior parte dos participantes conhecem as ferramentas, já tentaram usá-las, mas por falta de conhecimentos as deixavam de lado.
O primeiro passo para o usuário do Telecentro tomar contato com o mundo digital é o curso de informática básica. Daí para frente, outras oficinas são propostas (Arte Digital, Comunicação Comunitária, Pesquisa na Rede, Criação de Sites, Educação Ambiental, Capacitação para Inserção no Mundo do Trabalho e Serviços Públicos na Internet) para o usuário, que pode optar entre uma atividade ou outra, aumentando assim seus conhecimentos em outras áreas.
Neste panorama incluem-se os oficineiros que são os multiplicadores das oficinas, intermediando a atuação da Equipe de Atividades, proponente das oficinas, e os usuários, àquem elas se destinam.
Nas observações que tenho feito diariamente, desde o início do trabalho, venho percebendo, que muitos usuários espontaneamente, buscam através de um trabalho mais artístico, expressar se, desenvolvendo trabalhos criativos, que se instrumentalizados devidamente, mostrariam todo seu talento e potencial criativo.
É neste sentido que vejo a importância do ensino da arte à este usuário, como forma de instrumentalizá-lo com novos conhecimentos, proporcionando ao mesmo o desenvolvimento de suas idéias, exercitando assim sua criatividade e percepção.
Outro fator importante é, que ao mesmo tempo, este usuário tem a oportunidade de usar os softwares livres, até então, com seu uso pouco conhecidos ou utilizados, para a geração de seus trabalhos nos locais mais diversos da periferia de São Paulo, onde sabemos que as oportunidades, são na sua grande maioria, raridades.
By rosangelaap at 29/04/2004 - 18:52 publicado no site www.agentenarede.org
POwww show de bola o artigo... mais quero deixar "grifado" o seguinte :
"O ensino de Arte Digital é algo inédito na periferia de São Paulo"
Naum é bem inédito assim, ao menos aqui no Capão Redondo - ZS de São Paulo, os Telecentros foram implementados por um grupo naum governamental chamado Sampa.Org em 1998 se naum me engano... ou seja uns 6 anos.
E depois foi transferido para a prefeitura com o projeto da Marta Suplicy de implementar os telecentros nas periferias.
É isso ai a periferia mostrando que tambêm pode com a informática!.